高等职业教育护理类专业“十三五”规划教材

内科护理学

主编：宋玲

定价：59.8

书号：978-7-5499-4995-3

印刷色：单色

出版社：江苏凤凰教育出版社

出版/修订日期：2018年2月修订

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内科护理学

内容简介目录

内容简介

根据高等职业教育护理类专业核心课程“十三五”规划立项教材编写要求，以专业培养目标为导向，以职业技能培养为根本，满足学科需要、教学需要和社会需要，以求体现高职高专教育的特色。《内科护理学》教材编写宗旨以职业教育课程模式为指导，以职业实践为主线，以职业能力培养为本位，以学生为主体，以项目为引领、任务为驱动，体现“做中学、学中做”的教学理念，建设开发理论与实践一体化的项目化教材。正文以项目为单位，每个任务下面设置知识目标和技能目标及若干个任务，每个任务开始之前设置典型病例及相关问题，任务中设置知识连接或知识拓展，项目最后设置项目小结、项目测试题等栏目。

教材的内容上严格依据教育部行指委最新制定的专业教学标准，将标准制定与教材编写紧密结合起来，吸收标准制定过程中的相关调研和研究成果，体现最新的专业教学要求。充分吸收项目教学、案例教学、情境教学和问题导向教学等教学设计的研究成果，设计的项目、任务从简单到复杂，由浅入深，循序渐进为原则，图、文并茂，形象生动，趣味性强，直观鲜明，既能提高学生的学习兴趣。又符合学生认知规律和职业发展规律，知识和技能螺旋式地融于各项目或任务中。反映新知识、新技术、和新方法。设计的任务或项目目标源于实际工作任务或接近实际工作的任务。任务的设计具有科学、具体、系统性。全书共分九个项目，依次为绪论、呼吸系统疾病、循环系统疾病、消化系统疾病、泌尿系统疾病、血液系统疾病、风湿性疾病、内分泌与代谢性疾病、神经系统疾病等病人的护理。以常见病、多发病为主。文字叙述力求通俗易懂、简洁严谨、层次分明、逻辑性强，符合高职高专学生认知特点，尽量多采用图表等形式来表述知识。在整个教材编写过程中，教、学、做紧密结合，理论知识为项目及任务实践活动服务，将“三基”即基本知识、基本理论、基本技能，“五性”即思想性、科学性、先进性、启发性、适用性，和“三特定”即特定的对象、特定的要求、特定的限制，贯穿于教材的编写过程，充分体现了当代医学高等职业教育的理论、学术体系。突出护理专业职业教育教材的个性特征，既反应现代护理理论和护理技术的发展方向，又立足于培养目标，以应用、实用为宗旨把握教学内容的广度和深度，列出护理评估重点内容，强调心理护理，提出护理诊断及相关依据，在护理措施中阐述相关理论依据。护理诊断的排列按病情轻重缓急的先后顺序依次阐述，以利于学生树立“以人的健康为中心”的护理理念及理解整体护理的科学内涵，培养学生的职业技能和职业道德。

本教材凝聚了“十二五”期间护理教育发展的成果，充分体现了生物—心理—社会—环境医学模式的当代医学教育理论体系，坚持理论联系实际，突出护理专业的特点。内容丰富，由浅入深，简明扼要，突出先进的护理理念、护理措施条理清楚，具有可操作性。编写中强调基础性、前沿性、先进性和拓展性。基础性体现在基本理论够用，在应用基础医学、临床医学、人文社会科学知识的基础上，突出内科护理学的特色，书中每个任务前均附有典型病例，体现了理论与实践的结合。拓展性体现在编写内容之中适当插入知识链接、知识拓展以拓展学生的视野和提高学生学习的兴趣，为有能力学习的同学提供进一步学习的空间，并在每个项目后编写了相应的项目测试题，内容与护士资格考试接轨，涵盖护士资格考试大纲要求的内容，备学生复习之用。