《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》明确指出，高等学校应“着力培养信念执着、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质专门人才和技术创新人才”，要“适应国家经济社会对外开放的要求，培养大批具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务和国际竞争的国际化人才”。《大学英语教学指南》提出，“大学英语课程应根据本科专业类教学质量国家标准，参照本指南进行合理定位，服务于学校的办学目标、院系人才培养的目标和学生个性化发展的需求”。

本套“新维度大学英语”系列教材以《大学英语课程教学要求》为依据，以《大学英语教学指南》为指导，以《全国高校英语应用能力考试大纲》《全国各类成人高等学校招生复习大纲》等为参考，力图遵循教育部高等教育司“大学英语改革工程”所确定的加强实用性英语教学、全面提高学生英语应用能力的教改方向，培养学生综合运用英语的能力。

一、教材特色

本套教材具有以下特色：

1.注重调动学生积极性，倡导启发性教学

本套教材内容丰富，体例新颖，以新时期人才培养目标为参照，满足分层次、分类别教学需求，创新内容呈现形式，优化教学资源配置，以有效的课堂教学为目标，注重词汇和句式的复现率、练习的可操作性、资源的多样性，以全面提升学生的英语应用能力。

每册教材均由七个单元组成，既满足了公共英语课时的需求，又尽量避免了内容过多、课时不够用的矛盾。教材中的所有课文都经过精心挑选，语言符合地道的英美表述，内容丰富有趣且有一定的思想深度。与课文相对照，还设计了丰富的针对性习题，方便学生深入体会、模仿和练习。学生的学习兴趣被充分调动，其语言习得效果也会越来越好。

2.分类指导、因材施教，满足个性化教学的实际需要

经过多年调查研究以及科学论证，我们组织了部分一线优秀教师编写本套“新维度大学英语”系列教材。我国幅员辽阔，各地区、各高校之间英语教学的情况差异较大，但是本套教材适用性广，并且注重理论与实践、基础与技巧之间的有机结合，使学生能学有所思、学有所悟，从而帮助学生逐步培养自主学习能力，最终达到“一般要求、较高要求、更高要求”的水平。

3.设计实用练习，创新写作练习，促进学生全面发展

教材根据内容难易程度及对应的学生层次，设置了部分大学英语四、六级真题和模拟题，增强教材的实用性；同时，我们还在每册教材中设有环环相扣、逻辑紧密的写作练习，对写作类型、写作过程及各种文体的写作特点均作了简明扼要的分析，并对写作时应注意的句法、词汇的运用要领作了具体的概括，旨在培养学生的写作意识，增强学生对常见语言错误的鉴别能力，同时熟悉各种措辞造句、立意谋篇的技巧，从而达到以写作训练促进英语综合技能全面发展的教学目的。此外，教材还比较注重学生的思维训练，在培养学生听说读写译等英语应用能力的同时，着力培养其创新精神，实现学生的全面发展。

4.能拓宽学生的国际化视野

本套教材将多姿多彩的世界万象与课堂教学相结合，让学生在学习知识的同时，能够拓宽国际化视野，同时学会关注自身生活，用英语表达自己的想法，从而成长为具有较高英语应用能力和跨文化交际能力的国际化人才。

二、教材结构

本套教材包括《新维度大学英语综合教程》（一至六册，以下简称《综合教程》）、《新维度大学英语强化教程》（一至六册，以下简称《强化教程》）。《综合教程》为主教材，《强化教程》是对主教材内容的巩固练习以及有效补充。每单元教学时间设计为8~10学时。

三、适用人群

本套教材适用于高等院校非英语专业以及具有中级英语基础的人群。按照教材难易程度的升级，可进行不同的组合。

《综合教程》第一、二册以及《强化教程》第一、二册主要提供听说读写译的基础性综合训练，包括语音语调的训练以及语法讲解，可以作为从高中阶段学习到大学阶段学习的过渡教材。教材除了重视语言基本功的训练外，更着重培养学生学习英语的兴趣以及学习习惯和方法。《综合教程》第三册和《强化教程》第三册对应的练习题题型及难度比第一、二册上升了一个程度。《综合教程》第四、五册和《强化教程》第四、五册，参照大学英语四级考试水平。《综合教程》第六册和《强化教程》第六册，注重培养学生的科学素养和人文素养，强调英语的阅读和写作，旨在帮助学生更加适应社会和今后的职业需求。

四、编写团队

本套教材的总主编为段满福、金力、闫晓云，各分册主编为国内一批专家、学者及一线教师。编者对本套教材倾注了无数的心血和汗水，在此，对这些编者表示衷心的感谢。但由于编者水平有限，不足之处在所难免，我们真诚地希望各位专家和读者提出宝贵的意见，以便在修订中完善。

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