第一章　学前儿童音乐教育概述

目标透视

本章导读

第一节　音乐的起源、发展与本质

一、音乐的起源与发展

二、音乐的本质与功能

三、音乐教育纵览

第二节　学前儿童音乐教育的美学思维

一、儿童音乐

二、学前儿童音乐教育的内涵及特点

三、学前音乐教育的基本理论及教育活动的设计与实施

四、学前儿童音乐教育的途径与方法

五、学前儿童音乐教育的审美思维

第三节　学前儿童音乐教育中的角色认知

一、学前儿童的音乐心理与个体发展

二、学前儿童音乐教育中教师的角色定位

三、学前儿童音乐教育的外部环境——家庭和社会

四、学前儿童音乐教育活动的心理调节

知识回顾

思考

第二章　中外学前儿童音乐教育

目标透视

本章导读

第一节　中国近现代学前儿童音乐教育的发展现状

一、20世纪初期到40年代末

二、20世纪50年代初到70年代末

三、20世纪80年代至今

第二节　外国近现代学前儿童音乐教育

一、奥尔夫音乐教育体系

二、柯达伊音乐教育体系

三、达尔克罗兹音乐教育体系

四、铃木音乐教育体系

五、卡巴列夫斯基音乐教育体系

六、格林伯格音乐教育体系

七、美国综合音乐感教育体系

知识回顾

思考

第三章　学前儿童音乐教育的实践（一）

目标透视

本章导读

第一节　学前儿童的歌唱活动

一、学前儿童歌唱活动概述

二、学前儿童歌唱活动的内容

三、音乐教育与学前儿童歌唱能力的发展

四、歌唱的表演

五、歌唱活动的作用

第二节　学前儿童的音乐欣赏活动

一、学前儿童音乐欣赏活动概述

二、学前儿童音乐欣赏活动的内容

三、综合运用多种手段和途径组织音乐欣赏活动

四、学前儿童音乐能力的培养

知识回顾

思考

第四章　学前儿童音乐教育的实践（二）

目标透视

本章导读

第一节　学前儿童的韵律活动

一、学前儿童韵律活动的目标与教育要求

二、学前儿童韵律活动的实践

三、发展动作表演的艺术表现力

四、韵律活动在学前儿童音乐教育中的作用

第二节　学前儿童的音乐游戏

一、学前儿童音乐游戏活动的目标与教育要求

二、学前儿童音乐游戏的创编与选材

三、对音乐游戏在学前儿童音乐教育实践中的感悟

第三节　学前儿童的打击乐演奏活动

一、学前儿童打击乐演奏活动概述

二、学前儿童打击乐演奏活动的内容

三、学前儿童打击乐演奏活动的教学实践

知识回顾

思考

第五章　学前儿童的音乐经验及反思

目标透视

本章导读

第一节　学前儿童经验音乐教育

一、学前儿童的音乐三趣味

二、学前儿童的音乐欣赏特性

第二节　音乐环境及学前儿童音乐经验

一、学前儿童音乐教育课程的环境创设

二、幼儿园音乐教育活动区与材料的配置

三、学前儿童音乐经验

四、学前儿童音乐学习和教育的制约条件与意义

知识回顾

思考

参考文献